精致教育

        在数十年的发展历程中，学校逐渐提炼出了“精致教育”的办学理念，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，追求真实、扎实的课堂教学，以科学的精神、严谨的态度对待日常教育教学工作，抓实每一个环节，关注每一个细节。

        所谓“精致”，其字面意思是“精巧细致”。这样的理念立足超越、追求卓越，是一种追求完美、向善的教育，如切如琢如磋如磨，具体说来就是学校的办学目标“追求精致教育，落实精细管理，打造精品学校”。

        这里，我们可以读到两层含义，一层是要去扎实细致地去做一些事，要有创造性地思想，在细节上做到尽善尽美。拿一件很小的事来说，每个学校都有假期作业，教师例行公事、学生牢骚满腹。但赵登禹学校的假期作业却别有一番意思，因为校长徐唯会要求教师去思考“假期作业的定位是什么”的问题。这样一来假期作业就有了很强的功能性，还能激发教师对教育教学进行思考。“天下大事必作于细”，重视对学生健康成长与个性发展具有重要意义的细节，是精致教育的关键所在。从这个意义上说，没有对教育工作的苛求，没有对细节的重视，没有对细节的打磨，就没有学生在知识、能力、情感、人格方面的相互支持、融合与统整，就没有学生的知识人与道德人的合一；另一个层面是它面向每个学生的最优发展，关注个性。学生的能力差异、兴趣差异、观念差异在教育过程中很难得到足够的重视与尊重，发展学生个性，始终是教育的一种理想。精致教育关注学生差异，为学生的个性发展努力创设条件、充分挖掘学生潜能，塑造学生个性，使不同层次的学生在原有基础上获得最大限度的发展，为学生的终身学习和终身发展奠基。

        我们常说“教师是发展中人”，其实任何一所学校也是发展中学校。我们秉承的“精致教育”理念，就是着眼优质，关注长远，力求实现学校发展的特色化、品牌化。这样的理念渗透到学校的课程体系、教学风格、教学管理、师资建设等各个方面，使学校办学符合教育方针、遵循教育规律、切合教育实际，使学校教育教学品质得以提升，内涵发展得以凸显，教育教学质量和学校管理水平得以优化，从而达到了以精致创精品，以精品求发展的目标。

        这些年来，在“精致教育”的探索和实践中，赵登禹学校的办学成绩不断提升：学校连续七年被评为丰台区中考优质校，每年50%以上的学生升入市级示范高中，40多名学生成绩达到优秀，多名学生被北京十二中、北京四中、北师大附中等重点学校录取。连续两届被评为区素质教育优质校。

        同时，学校也是田径传统校、“京剧进校园”市试点校、北京市艺术教育示范校、五五普法教育先进校。学校运动队连年在丰台区中学生运动会上获得团体总分前三名，多名学生代表丰台区参加北京市及全国中学生运动会内并取得优异成绩。“东篱采菊”京剧社团多次参加中央电视台戏曲频道节目拍摄录制，还代表北京市中学生到国家大剧院参加展演，代表中国赴希腊参加第30届世界音乐教育大会并进行专场演出。学校“天籁之音”合唱团多次参加区级、市级和中央电视台的演出，也多次在“北京市中小学生艺术节合唱专场”的比赛中获得一、二等奖。2012年学校荣获北京市“中小学生模拟法庭”展示一等奖。

        学校校风优良，多次被评为市文明礼仪示范学校、市十佳法制工作学校、市体育传统项目学校、丰台区科技先进校……充分赢得了地区百姓的认可，甚至还一度闹起了“学区房”，房屋中介都不忘跟看房者美滋滋的补上一句，“这地段，派位能上北京市赵登禹小学，而后直升其中学部。”

        有这样的成绩，难免要套用电视剧的一句台词：学校在家长中的口碑是极好的！