2月16日上午，北京市赵登禹教育集团召开了一年一度的教学研讨会，全校200多名教师在报告厅听取了题为《学生发展核心素养的研究及其培育》和

      《“十三五”教育发展趋势》的报告。

      我们有幸请到了北京师范大学心理学院教授、博士生导师，教育心理与心理健康研究所所长，儿童阅读与学习研究中心主任伍新春博士。伍教授以“学生发展核心素养的研究及其培育”为题对“发展学生核心素养”问题进行了解读。

      2016年9月 “中国学生发展核心素养” 正式发布。共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

      如何通过课程设计、教学实践、教育评价三个方面在学校教育中进行落实，是我们今后研究的方向。

      伍教授的解读深入浅出，内容详实生动，让我校教师受益匪浅。今后我们一定会在伍教授的引领下，将“发展学生核心素养”渗透到日常教学中。

      2月16日下午，我们请到了教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院院长，教授，博士生导师，教育部长江学者特聘教授，刘宝存教授为我们解读十三五教育规划。

      当前，我国正进入全面建设小康社会的决定性阶段。发展新理念、国际教育新态势、经济新常态、社会新转型、区域新布局、科技新变革、人口新战略、群众新期盼,都对“十三五”时期的教育改革发展提出新要求。

      刘教授的讲解，使老师们了解了国家关于教育的新政策、新举措，明确了我国教育的发展方向。让我们能站在高处审视我们的工作，修正我们的教学行为、规划自己的职业生涯。

      学校要求教师在假期对上学期期末考试成绩进行教学分析，这是一项很重要的常规工作。反思自身在教学中的不足，为新学期提升学生学习成绩做好前瞻性准备。

      19日下午，我校召开了6-9年级的教学质量分析会。分析会由各年级主任主持召开，老师们在会上进行了详细的各学科教学反思，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。特别是针对学困生和部分优秀生如何提升成绩，老师们针对相关数据，各抒己见，力求使每个层次的学生都能学有所得，学有所成。

      2月20日，新学期正式开学了，作为赵登禹教育集团的老师和学生都已做好准备，迎接新学期的挑战。

春暖花开春意闹，

莘莘学子求知要。

园丁耕耘谱新篇，

祝福登禹前程好。